東京都市大学 メディア情報学部情報システム学科の市野 順子教授ら研究チームは工学院大学情報学部コンピュータ科学科の淺野 裕俊准教授と香川大学工学部の学生の協力を得て、バーチャル空間を提示するための「没入型ディスプレー」 が人の認知活動（思考）に及ぼす影響を評価しました。没入型ディスプレーにはいくつかのタイプがあり、今回の実験には装着するゴーグル型のヘッドマウントディスプレー（HMD）と室内で四方の壁に360度の動画（パノラマ映像）を映し出すプロジェクション型ディスプレー（CAVE）の２種類を用いました。多面的に評価した結果、CAVEの方が認知活動の促進により効果的であることが分かりました。

　実験では、15人の大学生が、HMDとCAVE（図1）を使って複数の360度動画を視聴しました。認知活動の過程を測定するために、脳波・心拍・鼻部皮膚温度等の生理的指標（図2）および360度動画の左右や後方までどれくらい見回すかといった行動的指標を用いました。また、認知活動の性能を測定するために、視聴後に動画の内容をどれだけ覚えているかの記憶テストを行いました。

　実験の結果、CAVEで視聴すると、視聴中はユーザーに適度な認知負荷がかかり（交感神経活動を反映するとされる鼻部皮膚温度が低下し）かつ記憶テストの点数が高く、HMDで視聴すると、視聴中、ユーザーは動画の後方までよく見回すものの記憶テストの点数は低いことが明らかになりました。

　今回の結果から、活発な認知活動が期待される教育や学習の場面での360度動画の視聴にはCAVEの方が適していると考えられます。今回の研究成果は、情報処理学会論文誌（61巻11号、2020年11月）に掲載されました。