東京都市大学外国語共通教育センターは、本学の3キャンパスの外国語教育を統括するために2010年に設立された組織で、学内外国語教育の企画、  運営、実施の責任を担っています。また、海外英語学習プログラムを中心に国際交流も推進しています。全学部の基礎英語カリキュラムの共通化を図り、本学の 専門分野の研究にも必要な英語運用能力を培うために「都市大スタンダード」に基づく語学教育の充実に努めています。

グローバル化が加速する今日の社会では「人」「物」「情報」が自由自在に国境を越えています。こうした国際化を身近に意識する社会に生きる私たちに必要とされるのは、外国語を駆使して多様な文化を理解し、かつ自己発信できる力です。外国語共通教育センターは、運用能力の向上をめざしたカリキュラムを編成しています。英語教育では、4つの技能をバランス良く伸ばして英語力を身につける指導を行っています。スキルの向上と並行して、世界情勢に精通し、異文化理解を深めるため、政治、経済、文化、環境、科学技術など幅広い分野の知識と豊かな教養を習得できる教材やプログラムを提供しています。また、英語以外のヨーロッパ、アジアの言語や文化を学ぶための講座、留学生のための日本語、日本事情を学ぶ講座も開講しています。

「都市大スタンダード」の特徴は、

入試の方法も多様化し、学生の外国語の習熟度にも違いがみられるようになりました。本学では様々な習熟度の学生のために基礎や勉強法などで細かな指導を行っています。少人数クラスの授業を心がけ、視聴覚教育ではLL教室（2教室：60人規模と48人規模）と少人数の授業用及び自学自習用の多用室（2教室）があり、iPadも用意しています。また、語学の勉強に関する学生からの質問等に適切に対応する専任助手も常駐しています。

本学では英語以外の外国語（第2外国語）を幅広く学ぶ機会を提供しています。新しい言語習得へのチャレンジは、世界に新しい目を開き、未知の異文化の多様性を吸収することにつながります。英語圏以外の文化に触れ、グローバルな視野を養うことができます。本学ではドイツ語、フランス語、スペイン語、イタリア語、アラビア語、中国語、韓国語の７か国語の講座が開講されており、幅広い語学学習に関心ある学生を積極的に支援しています。

平成30年度も引き続き、本学で学ぶ留学生で、日本語の補講（とくに読み書き）を必要とし、日本語運用能力向上のための学習を希望する留学生、就職・進学などで日本語検定の受験を予定している留学生、さらに日本事情についての理解を深めたい留学生に次の要領で日本語講座を開講します。

平成30年度の外国語コースのOffice Hoursは次の一覧表の通りです。

平成21年度より、外国語共通教育センターでは教育講師制度を導入し、学生への学習支援の更なる充実をめざしています。平成30年度は、下記のスケジュールで、授業の他に学生（主に英語を必修科目とする1、2年生を対象）の質問や学習相談に個別に対応しています。

平成21年度より、外国語共通教育センターでは教育講師制度を導入し、学生への学習支援の更なる充実をめざしています。平成29年度は、下記のスケジュールで、授業の他に学生（主に英語を必修科目とする1、2年生を対象）の質問や学習相談に個別に対応しています。

秋山、日高、三幣、寺澤、杉本、畑、稲垣、今村、秋間、磯野、大塩、笠根、北村、薦田、染谷、田中、塚本、中地、平野、吹野、真鍋、松本、水戸
基礎的な英語文法・語法・基本語彙、英語学習法を学ぶ。基礎的な事項を復習し、基本的な英語のルールを身につける。（共通テキスト使用）

秋山、日高、三幣、寺澤、杉本、畑、稲垣、小谷、今村、秋間、磯野、大塩、北村、薦田、染谷、田中、塚本、平野、吹野、真鍋、松本、水戸
英文読解を通じて、読みの技術を習得し、語彙の量を増やす。450語前後の文章を読みながら、それについてのサマリーを英語で書く練習も行う。英文を日本語に訳さずに理解することを目指す。リーディングの基礎を中心に行う。（共通テキスト使用）

秋山、マディーン、畑、稲垣、秋間、石渡、磯野、伊藤（衣）、今滝、笠根、沢村、関根、田中、塚本、徳江、中村（優）、吹野、ブラウン、横山、サットン、ミラー、ゴステヴァ
効果的に発信するコミュニケーションの基本的な能力の開発を目標にする。リスニングを中心に精聴練習を集中的に行ない、文字と音を照合させながら、英語の音声への抵抗感をなくし、独特のリズムに慣れる。ロールプレイ、ディクテーション、グループワークを利用して正しく認識できる音を増やしながら、基本的な英語の聞きとりに慣れるようにする。（共通テキスト使用）

秋山、マディーン、畑、稲垣、小谷、秋間、石渡、磯野、伊藤（衣）、今滝、沢村、田中、塚本、徳江、中村（優）、吹野、ブラウン、横山、サットン、ミラー、ゴステヴァ
リスニングとスピーキングを無理なく伸ばす実用的なタスクを使って英語コミュニケーション力の向上を図る。精聴することで英語のリズム感やイントネーション、音と音のつながり（リエゾン）、脱落音などを意識しながら、基本的なコミュニケーション能力を身につける。（共通テキスト使用）

三幣、寺澤、畑、浅川、石渡、伊藤(千)、大塩、倉持、関根、竹内、徳江、中村（優）、長岡、真鍋、松本、丸山、水戸、森井、矢部、横山
600～800語程度の文章を読みながら、文章全体の論旨を明確に理解する能力を身につける。中心となるアイデアを平易な英語で要約したり、トピックに関する意見を英語で書いたりする練習も行っていく。こうした作業を通じて、英語基礎力の補強、読解力・表現力の向上、論理的・批評的思考力の養成を図る。

三幣、寺澤、畑、小谷、浅川、石渡、伊藤(千)、大塩、倉持、竹内、徳江、中村（優）、長岡、真鍋、松本、丸山、水戸、森井、矢部、横山
TOEIC形式の問題を使いながら、文法力、ボキャブラリー、リスニング、リーディングの力を総合的に展開させる。TOEIC形式の出題に慣れることにより、総合的な試験対策を行う。2年次後半の基礎学力成果を点検するための重要な試験準備。

日高、ゴステヴァ、沢村、ミラー
大学生が新しい知識を身につけて、他の人と知識を共有する際に不可欠な英語スキルの習得を目指す。論理、情報処理、発信能力の強化。テーマに沿ったトピックを選んで個別に調査を行い、結果をレポートないしプレゼンテーションで発表する。Reading & Writingで学んだリーディング力を基に、自分の考えを論理的に提示する英文パラグラフの書き方を学び、それを発展させて短いレポートにまとめる。ディスカッション、プレゼンテーションを組み合わせた構成のセミナー形式の授業。少人数で構成される。英語上級者を伸ばすためのクラス。

土肥、日高、三幣、北村、塚本
高校レベルでの英文法を復習しながら、英語の基本的な文法、構文、基本語彙を習得・確認する。文法解説、練習問題に加えて表現によるニュアンスの違いを学習する

秋山、石渡、伊藤（衣）、松本
TOEIC400点以上のレベルの学生を対象に６００点レベルを目指す。TOEICの問題形式に慣れながら、実力の向上をめざす。

日高 正司
スポーツ関連記事の読解を通して、英語の世界を広める。

エリック・マディーン、三幣 友行
英語の独特の音に注目しながら、発音の練習、音声表現を練習する。

稲垣 亜希子、竹内 裕見子
科学技術、環境問題、都市生活、情報科学、心理学など様々な分野の文章を読む。長文でかつアカデミックな文章を要約する力をつける。

寺澤 由紀子、大塩真夕美、上ちえみ
映画を使いながら、その中で使われる重要表現、わかりにくい発音、文化のちがい、リスニングのこつ、会話表現の特長など取り上げて楽しみながら映画の中で使われる英語がどのようなものなのかを体験する。

エリック・マディーン、寺澤由紀子
国際的なビジネス場面で求められる英語コミュニケーションの基礎力を養う。プレゼンテーションや交渉における英語を教材として話す力の向上を図るとともに、異文化コミュニケーションにおいて相手に理解されやすい英語の使い方を学ぶ。

秋山 義典
洋楽を通して英語を学ぶ。楽曲の中に表れる様々な英語の音声変化を確認した上で、実際に歌唱、朗読することで「英語」に慣れ、表現力を身につけていく。また、曲の文化的背景についての解説を加え、歌詞の解釈や、曲に関連する背景について説明を加え、音楽を通して英語の楽しさを味わう。

J.R.ブラウン
In this course, students will prepare subjects to discuss in class each week for homework and lead the discussion of their chosen subjects in class.

水戸 俊介
アメリカの短編小説に触れながら、作家の生きた時代と社会、作品の歴史的・文化的背景を学びます。小説を通して、正確に英文を読む力を身につけるとともに、小説という虚構世界に没入することで、異世界に住まう作中人物たちに感情移入し、彼らの思考や感情、彼らを取り巻く社会や歴史を自分自身の問題として理解することができます。

エリック・マディーン
ライティング演習と多読を毎回行い、大量の英語に触れると同時に、英語の楽しさを味わってもらいたいと思います。多読はやさしい英語から自分のペースで多読を進めてもらいます。

今滝 暢子
英文記事の要点を掴み、時事問題への理解、背景の理解を深める。

三幣 友行
科学技術に関する英文を読みながら、科学技術に関する語彙力、読解力をつけることを目的とする。

エリック・マディーン
Students will watch, write about and discuss movies in English. Students are required to keep a movie journal which will be handed in at the end of the semester. This seminar is only offered in the spring semester.

寺澤 由紀子
多民族国家でありながら、白人中心の社会であるアメリカの中で、常に周縁に置かれ、抑圧や迫害の対象となってきた少数民族。この授業では、特にネイティブアメリカン、日系アメリカ人、ブラックアメリカンに焦点を充て、彼らの歩んできた歴史的、社会的背景を探ると共に、その記憶がどのように文化的産物に表象されているかを考察する。

権平、清水、田村、中村（仁）、森田、山口
本学では第2外国語としてドイツ語が最も選択の機会を広くしている。同言語系統の英語を深く理解する上でも、また工学の専門上でもドイツ語は今なお最重要な言語の１つである。とくにドイツ語(1)はその出発点を学ぶ処であり、少なくとも１度は在学中に受講してその後に備えてほしい。ドイツ語（2）は基本文法の確立発音の慣熟を中心に進める。

富塚 真理子
フランス語（1）ではフランス語の簡単な質問に対し、聴いて理解でき、それに対する応答ができるようになります。（2）ではフランス語の簡単な質問に対し、聴いて理解でき、それに対する応答ができるようになります。また、フランス語スピーカーに対し、ある程度詳細に、自己紹介ができるようになります。

ビクトル・バラソ
スペイン語（1）ではテキストの解説と会話表現を通じて，文法の基礎を教える。（2）は原則として（1）を履修することを原則とし、さらに進んだ内容を扱う。

スペイン語（1）での基礎文法から、(2) で徐々に知識を深る。(2)は原則としてスペイン語(1)を履修していることを前提とする。

ヴァレリオ・アルベリッツィ
イタリア語（1）では、イタリア語の発音から始め、基本的な文法を学習しながら、様々な状況に応じたイタリア語表現を着実に身につけ、簡単な会話ができるようになることを目標とします。（2）は（1）を受講した学生向けのクラスで、正確な発音を確認しながら、少しずつ語彙や表現とともに基礎的な会話を支える文法を学び、実践的な授業の中でイタリア語表現の能力を高めていく。

中川 友
中国語（1）（入門と基礎）では、基本的な語法を学ぶとともに、発音の練習に重点を置き、中国語独特の音声構造が体に染み込むまで徹底的に訓練します。おそらくそのプロセスは今まで経験したことがない不思議な言語体験になるでしょう。また、長い歴史に培われてきた中華文明のエッセンスもあわせて紹介する予定です。さらに、必要があれば中国をめぐる時事問題にも言及します。（2）（初級）は（1）で学んだ事柄を土台にして初級レベルの中国語を基礎から学びます。中国語２でも発音は依然として重要な課題であり、反復練習を続けます。さらにより複雑な語法と表現に踏み込み、短文読解を通して中国語独特のロジックを体感することで、今後とも継続して自学自習できる素地を固めたいと思います。会話練習もより実践的な内容になります。また、「中国問題」と呼ばれる事象も取り上げ、現代中国の実状にもアプローチします。

白雪 花
韓国と日本は、言語、文化、風俗習慣等様々な面において、お互いに理解し合えるもっとも近い国同士である。最近、歴史問題、領土問題など課題も抱えているが、互いに歩み寄り、真摯に交流と対話を続けていけば必ず良い方向に進むと思う。韓国語（1）では、こうした社会的状況をも踏まえ、韓国語の学習（文字、文法、単語）を基盤に、韓国の文化、歴史、韓国人の価値観等も考察していきたい。なお、韓国ドラマ・映画鑑賞の時間も設け、韓国語・韓国文化への理解を深めていく。（2）では（1）で学んだ韓国語の文型、語彙、表現を基礎に、新しい表現を徐々に加え、目、口、耳を使った総合的な訓練を繰り返し行う。（1）と同様、会話中心・学生中心の授業を展開し、活きた韓国語・韓国文化を学んでいく。韓国ドラマ、映画なども適宜見ながら、応用会話の演習を行い、日常会話に必要な豊富な語彙を習得していくと共に、豊かな表現力を身につけていく事を目標とする。この授業では、韓国語能力試験初級合格も目指したい。

モハンマド・ファトヒー
アラビア語（1）では、まず、アラビア語の文字といくつかの定型表現を学習し、挨拶や簡単な会話から日常生活で必要となる実践的な会話を学習する。（2）では、アラビア語の基礎的な文法や語彙を学習し、挨拶や簡単な会話から日常生活で必要となる実践的な会話を学習する。

専門分野の学習に必要な英語力を身につけることをねらいとする。学術情報の収集や発表を通じて英語運用能力を向上させ、専門分野の理解を深める。

和田、荒井、池上、篠原、瀬端、中村(優)、吉田(由)
基礎的な英語文法・語法・基本語彙、英語学習法を学ぶ。基礎的な事項を復習し、基本的な英語のルールを身につける。（共通テキスト使用）

和田、荒井、池上、篠原、瀬端、中村(優)、吉田(由)
英文読解を通じて、読みの技術を習得し、語彙の量を増やす。450語前後の文章を読みながら、それについてのサマリーを英語で書く練習も行う。英文を日本語に訳さずに理解することを目指す。リーディングの基礎を中心に行う。（共通テキスト使用）

吉田(国)、クレイネス、稲垣、鴨下、鈴木、長岡、ジョン・ミラー、李
効果的に発信するコミュニケーションの基本的な能力の開発を目標にする。リスニングを中心に精聴練習を集中的に行ない、文字と音を照合させながら、英語の音声への抵抗感をなくし、独特のリズムに慣れる。ロールプレイ、ディクテーション、グループワークを利用して正しく認識できる音を増やしながら、基本的な英語の聞きとりに慣れるようにする。（共通テキスト使用）

クレイネス、稲垣、鴨下、鈴木、長岡、ジョン・ミラー、李
リスニングとスピーキングを無理なく伸ばす実用的なタスクを使って英語コミュニケーション力の向上を図る。精聴することで英語のリズム感やイントネーション、音と音のつながり（リエゾン）、脱落音などを意識しながら、基本的なコミュニケーション能力を身につける。（共通テキスト使用）

吉田(国)、和田、畑、今滝、大森、白須、鈴木、瀬端
600～800語程度の文章を読みながら、文章全体の論旨を明確に理解する能力を身につける。中心となるアイデアを平易な英語で要約したり、トピックに関する意見を英語で書いたりする練習も行っていく。こうした作業を通じて、英語基礎力の補強、読解力・表現力の向上、論理的・批評的思考力の養成を図る。

吉田(国)、クレイネス、和田、畑、今滝、大森、白須、鈴木
TOEIC形式の問題を使いながら、文法力、ボキャブラリー、リスニング、リーディングの力を総合的に展開させる。TOEIC形式の出題に慣れることにより、総合的な試験対策を行う。2年次後半の基礎学力成果を点検するための重要な試験準備。

吉田　国子、ジョン・ミラー
大学生が新しい知識を身につけて、他の人と知識を共有する際に不可欠な英語スキルの習得を目指す。論理、情報処理、発信能力の強化。テーマに沿ったトピックを選んで個別に調査を行い、結果をレポートないしプレゼンテーションで発表する。Reading&Writingで学んだリーディング力を基に、自分の考えを論理的に提示する英文パラグラフの書き方を学び、それを発展させて短いレポートにまとめる。ディスカッション、プレゼンテーションを組み合わせた構成のセミナー形式の授業。少人数で構成される。英語上級者を伸ばすためのクラス。

荒井　圭子、篠原　有子
高校レベルでの英文法を復習しながら、英語の基本的な文法、構文、基本語彙を習得・確認する。文法解説、練習問題に加えて表現によるニュアンスの違いを学習する

吉田　国子、ジョン・ミラー
TOEIC400点以上のレベルの学生を対象に600点レベルを目指す。TOEICの問題形式に慣れながら、実力の向上をめざす。

吉田　由美子
科学技術、環境問題、都市生活、情報科学、心理学など様々な分野の文章を読む。長文でかつアカデミックな文章を要約する力をつける。

大森　尚子、鈴木　夏美
映画を使いながら、その中で使われる重要表現、わかりにくい発音、文化のちがい、リスニングのこつ、会話表現の特長など取り上げて楽しみながら映画の中で使われる英語がどのようなものなのかを体験する。

池上　俊彦、長岡　真理子
国際的なビジネス場面で求められる英語コミュニケーションの基礎力を養う。プレゼンテーションや交渉における英語を教材として話す力の向上を図るとともに、異文化コミュニケーションにおいて相手に理解されやすい英語の使い方を学ぶ。

今滝　暢子
英文記事の要点を掴み、時事問題への理解、背景の理解を深める。

鈴木　夏美
ニュースや読み物を取り上げて、世界の中の文化や生活様式、考え方などを読み解く。世界に視野を広げ、様々な文化比較を取り上げたトピックについて深く考察し、異文化への理解を深めるための英語力向上を目指す。英語の総合力を身につける。DVDなども利用する。

和田　忍、鈴木　夏美
現代社会をめぐる様々な側面を考察する。新聞、雑誌、メディアなどを通して情報を獲得する。内容の要約や自分の意見を発表するなどの活動も行う。聞く、話す、読む、書くという英語の4技能と語彙の増強を目指す。また、様々な社会問題をクリティカルに捉える視点を養う。

吉田　国子

和田　忍

坂本　真一
本学では第2外国語としてドイツ語が最も選択の機会を広くしている。同言語系統の英語を深く理解する上でも、また工学の専門上でもドイツ語は今なお最重要な言語の１つである。とくにドイツ語(1)はその出発点を学ぶ処であり、少なくとも１度は在学中に受講してその後に備えてほしい。ドイツ語（2）は基本文法の確立発音の慣熟を中心に進める。

富塚 真理子
フランス語（1）ではフランス語の簡単な質問に対し、聴いて理解でき、それに対する応答ができるようになります。（2）ではフランス語の簡単な質問に対し、聴いて理解でき、それに対する応答ができるようになります。また、フランス語スピーカーに対し、ある程度詳細に、自己紹介ができるようになります。

ビクトル・バラソ
スペイン語（1）ではテキストの解説と会話表現を通じて，文法の基礎を教える。（2）は原則として（1）を履修することを原則とし、さらに進んだ内容を扱う。

 スペイン語（1）での基礎文法から、(2) で徐々に知識を深る。(2)は原則としてスペイン語(1)を履修していることを前提とする。

黄　愛華
中国語（1）（入門と基礎）では、基本的な語法を学ぶとともに、発音の練習に重点を置き、中国語独特の音声構造が体に染み込むまで徹底的に訓練します。おそらくそのプロセスは今まで経験したことがない不思議な言語体験になるでしょう。また、長い歴史に培われてきた中華文明のエッセンスもあわせて紹介する予定です。さらに、必要があれば中国をめぐる時事問題にも言及します。（2）（初級）は（1）で学んだ事柄を土台にして初級レベルの中国語を基礎から学びます。中国語２でも発音は依然として重要な課題であり、反復練習を続けます。さらにより複雑な語法と表現に踏み込み、短文読解を通して中国語独特のロジックを体感することで、今後とも継続して自学自習できる素地を固めたいと思います。会話練習もより実践的な内容になります。また、「中国問題」と呼ばれる事象も取り上げ、現代中国の実状にもアプローチします。

白雪 花
韓国と日本は、言語、文化、風俗習慣等様々な面において、お互いに理解し合えるもっとも近い国同士である。最近、歴史問題、領土問題など課題も抱えているが、互いに歩み寄り、真摯に交流と対話を続けていけば必ず良い方向に進むと思う。韓国語（1）では、こうした社会的状況をも踏まえ、韓国語の学習（文字、文法、単語）を基盤に、韓国の文化、歴史、韓国人の価値観等も考察していきたい。なお、韓国ドラマ・映画鑑賞の時間も設け、韓国語・韓国文化への理解を深めていく。（2）では（1）で学んだ韓国語の文型、語彙、表現を基礎に、新しい表現を徐々に加え、目、口、耳を使った総合的な訓練を繰り返し行う。（1）と同様、会話中心・学生中心の授業を展開し、活きた韓国語・韓国文化を学んでいく。韓国ドラマ、映画なども適宜見ながら、応用会話の演習を行い、日常会話に必要な豊富な語彙を習得していくと共に、豊かな表現力を身につけていく事を目標とする。この授業では、韓国語能力試験初級合格も目指したい。

土肥、杉本、猪俣、伊藤、矢崎
基礎的な英語文法・語法・基本語彙、英語学習法を学ぶ。基礎的な事項を復習し、基本的な英語のルールを身につける。（共通テキスト使用）

土肥、杉本、猪俣、福田、矢崎
英文読解を通じて、読みの技術を習得し、語彙の量を増やす。450語前後の文章を読みながら、それについてのサマリーを英語で書く練習も行う。英文を日本語に訳さずに理解することを目指す。リーディングの基礎を中心に行う。（共通テキスト使用）

上、倉持、ローマン・グレコ、ブルース・ミラー、リュドミラ・ゴステヴァ
効果的に発信するコミュニケーションの基本的な能力の開発を目標にする。リスニングを中心に精聴練習を集中的に行ない、文字と音を照合させながら、英語の音声への抵抗感をなくし、独特のリズムに慣れる。ロールプレイ、ディクテーション、グループワークを利用して正しく認識できる音を増やしながら、基本的な英語の聞きとりに慣れるようにする。（共通テキスト使用）

上、倉持、ローマン・グレコ、ブルース・ミラー、リュドミラ・ゴステヴァ
リスニングとスピーキングを無理なく伸ばす実用的なタスクを使って英語コミュニケーション力の向上を図る。精聴することで英語のリズム感やイントネーション、音と音のつながり（リエゾン）、脱落音などを意識しながら、基本的なコミュニケーション能力を身につける。（共通テキスト使用）

土肥、浅川、白須、丸山
600～800語程度の文章を読みながら、文章全体の論旨を明確に理解する能力を身につける。中心となるアイデアを平易な英語で要約したり、トピックに関する意見を英語で書いたりする練習も行っていく。こうした作業を通じて、英語基礎力の補強、読解力・表現力の向上、論理的・批評的思考力の養成を図る。

土肥、浅川、白須、瀬端、丸山
TOEIC形式の問題を使いながら、文法力、ボキャブラリー、リスニング、リーディングの力を総合的に展開させる。TOEIC形式の出題に慣れることにより、総合的な試験対策を行う。2年次後半の基礎学力成果を点検するための重要な試験準備。

出野由紀子
TOEIC400点以上のレベルの学生を対象に６００点レベルを目指す。TOEICの問題形式に慣れながら、実力の向上をめざす。

土肥一夫
英文記事の要点を掴み、時事問題への理解、背景の理解を深める。

ローマン・グレコ
This course has been constructed as a topic-based film course for students who have attained a pre-intermediate to intermediate level of English proficiency.

岡島慶
アメリカの短編小説に触れながら、作家の生きた時代と社会、作品の歴史的・文化的背景を学びます。小説を通して、正確に英文を読む力を身につけるとともに、小説という虚構世界に没入することで、異世界に住まう作中人物たちに感情移入し、彼らの思考や感情、彼らを取り巻く社会や歴史を自分自身の問題として理解することができます。

中川 友
中国語（1）（入門と基礎）では、基本的な語法を学ぶとともに、発音の練習に重点を置き、中国語独特の音声構造が体に染み込むまで徹底的に訓練します。おそらくそのプロセスは今まで経験したことがない不思議な言語体験になるでしょう。また、長い歴史に培われてきた中華文明のエッセンスもあわせて紹介する予定です。さらに、必要があれば中国をめぐる時事問題にも言及します。（2）（初級）は（1）で学んだ事柄を土台にして初級レベルの中国語を基礎から学びます。中国語2でも発音は依然として重要な課題であり、反復練習を続けます。さらにより複雑な語法と表現に踏み込み、短文読解を通して中国語独特のロジックを体感することで、今後とも継続して自学自習できる素地を固めたいと思います。会話練習もより実践的な内容になります。また、「中国問題」と呼ばれる事象も取り上げ、現代中国の実状にもアプローチします。

長渡　陽一
韓国と日本は、言語、文化、風俗習慣等様々な面において、お互いに理解し合えるもっとも近い国同士である。最近、歴史問題、領土問題など課題も抱えているが、互いに歩み寄り、真摯に交流と対話を続けていけば必ず良い方向に進むと思う。韓国語（1）では、こうした社会的状況をも踏まえ、韓国語の学習（文字、文法、単語）を基盤に、韓国の文化、歴史、韓国人の価値観等も考察していきたい。なお、韓国ドラマ・映画鑑賞の時間も設け、韓国語・韓国文化への理解を深めていく。（2）では（1）で学んだ韓国語の文型、語彙、表現を基礎に、新しい表現を徐々に加え、目、口、耳を使った総合的な訓練を繰り返し行う。（1）と同様、会話中心・学生中心の授業を展開し、活きた韓国語・韓国文化を学んでいく。韓国ドラマ、映画なども適宜見ながら、応用会話の演習を行い、日常会話に必要な豊富な語彙を習得していくと共に、豊かな表現力を身につけていく事を目標とする。この授業では、韓国語能力試験初級合格も目指したい。

※教員氏名をクリックすると、詳細が開きます。

英語教育学、メディア教育

CS（1）（2）、SS、RW（2）、TP、教養ゼミナール（1）、アカデミック・イングリッシュ・セミナー、Advanced TOEIC、Reading & Discussion（大学院）、Advanced Comprehension Skills（大学院）

英米文学の文化史的研究、英米モダニズム文学研究、ポストモダニズム文化の研究、英米文学における教養小説の伝統についての研究

CS（1）（2）、 S/R、文学、映画で学ぶ英語、音楽で学ぶ英語、海外・特別選抜セミナー、技術英語演習 I & II （大学院）

アメリカ文化：マイノリティ研究・マスメディア研究。特に80年代以降のアメリカ社会の大きな変動におけるマスメディアのとらえ方、多文化社会におけるマスメディアの影響力

S/R、R/T、英語文法トレーニング、スポーツで学ぶ英語、技術英語演習 I & II （大学院）

ジョセフ・コンラッドの研究、アーネスト・ヘミングウェイの研究

CS（1）（2）、英語発音・聴解トレーニング、アカデミック・イングリッシュ・セミナー、キャリア・イングリッシュ、サバイバル・イングリッシュ、Movies in Englishゼミナール、英語プレゼンテーション技法（大学院）

言語学（音韻論）、日米言語比較

S/R、R/T、英語文法トレーニング、英語発音・聴解トレーニング、科学技術英語

アメリカ（特にアジア系アメリカ）文化・文学研究、マイノリティ研究。主に戦争の記憶の表象、記憶・自己の（再）形成とナラティブとの関わりについての考察

S/R、R/T、映画で学ぶ英語、マイノリティの歴史と記憶ゼミナール、英語プレゼンテーション技法（大学院）

意味論的情報処理

CS（1）（2）、RW（2）、TP、温暖化の科学、比較文化史、Academic Presentations（大学院）、Writing for Presentations（大学院）

19世紀アメリカ文学、文学と教育文化、文学作品にみる家具と建築、欧米圏の若者文化（Youth Culture）と身体表象

S/R、文学で学ぶ英語、日本文化を国際的に発信するゼミナール、科学体験教材開発

中世英語文献学、英語史、古代中世北欧語文化研究

SS、RW（1）、RW（2）、TP、Modern Society、教養ゼミナール（1）

会話分析、語用論、応用言語学

CS（1）（2）、S/R、RW（2）、TP

異文化コミュニケーション、語用論

CS（1）（2）、S/R、英語読解力養成

アカデミック・イングリッシュ、テスティング、英語教育

CS（2）、RW (1)、TP